Dans le cadre de l’accompagnement formatif et continu des équipes pédagogiques, l’équipe de circonscription élargie a organisé cette année 2025-2026, des visites de classes centrées sur l’enseignement de la résolution des problèmes, de la GS au CM2.
Vous trouverez ci-dessous une synthèse de ces observations.
Des ressources collectées dans les classes, au fil des observations, arriveront ultérieurement.
Un grand merci à tous pour ces temps de partages de pratiques, au service de la réussite de tous les élèves.
Fiches méthodologiques pour comprendre et apprendre à résoudre des problèmes
Ces fiches ont été conçues par l’équipe enseignante de CE1 de l’école Paul ELUARD à Oullins-Pierre-Bénite : COGNARD Carole, MAGROU Frédéric, PUPIER Elsa, SEMA Melodie ; ainsi que l’enseignante spécialisée à dominante pédagogique : ELIA Stéphanie.
Fiche méthodologique pour résoudre un problème
Apprendre à comprendre les problèmes
Exemples de mise en œuvre au CP (VIDEOS)
Un grand merci aux enseignantes : Florence et Nolwenn, qui ont accepté d’être filmées et de partager leurs outils.
–> Classe de Florence DEVILLARD – école Salvador ALLENDE – Saint Fons – « La machine à transformation » – séance filmée en décembre 2025
–> Classe de Florence DEVILLARD – école Salvador ALLENDE – Saint Fons – « La machine à transformation » – séance filmée en décembre 2025
Vidéo en classe de CP – Florence Devillard – Ecole Salvador Allende
Utilisation de la « machine à transformation » dans le cas des problèmes additifs de transformation.
–> Classe de Nolwenn OBRINGER – école Jules VALLES – Saint Fons – « Enseigner explicitement la résolution de problèmes au CP » – séance filmée en juin 2026
Vidéo 1 : Introduction de la séance « Problème du jour »
Vidéo 2 : Les problèmes de référence de la classe
Vidéo 3 : Les outils d’aide de la classe
Vidéo 4 : Découverte du problème du jour
Vidéo 5 : Retour collectif sur la résolution du problème du jour
Vidéo 6 : Bilan de la séance
Groupe en autonomie : ceintures de problèmes (photos)
Fiches outils
Fiches d’aide – Etapes et outils pour la résolution d’un problème
Autres exemples de mise en œuvre
Voici trois documents expliquant des déroulements de séances en classe.
Merci à Fatma Altin, Floriane Folliot et Muriel Brunet, de l’école primaire Jules Vallès à Saint-Fons pour leur accueil et le partage de leur travail.
