Lecture à voix haute : synthèse des observations

Rituel de mise en train de lecture à haute voix: la lecture serpent. Les élèves doivent suivre le texte et repérer les signes de ponctuation de fin de phrase, pour s’interrompre ou bien poursuivre la lecture de leur camarade.

Phase d’explicitation du sens des mots, expressions mais également du sens général du texte pour pouvoir mettre le ton correctement, lors de la lecture à haute voix.

Préparation de la lecture à haute voix: repérage individuel des personnages (narrateur et dialogues), puis mise en commun pour validation par les pairs. C’est également l’occasion de construire une compréhension plus fine du texte.

Travail individuel de repérage de la ponctuation. Repérer la ponctuation prépare la lecture à haute voix et sert également à mieux comprendre le texte.

Travail collectif de repérage des liaisons: c’est l’occasion pour l’enseignant de faire entendre une lecture modélisante.

Rappel des critères de réussite et consigne de mise en travail pour la phase d’entraînement en petits groupes.

Phase de représentation devant la classe puis retour de l’enseignant et du groupe classe sur les critères de réussite.